LGS Başarısını Arttırma Yolları: LGS Hazırlıkta Ebeveyn Tutumu Nasıl Olmalı?

Hala tam çocukluktan çıkmamışken kocaman bir sınav geldi: LGS

Ders çalışma disiplini konusunda yeni yeni yol alırken LGS kocaman bir sınav! Hem aileleri hem çocukları çoğu zaman korkutuyor.

Evinizde işler pek de yolunda gitmiyor olabilir bu aralar. Oyun kumandasını bırakmak istememek, hafta sonu sınava hazırlığı için zaman ayırmak istememek, çalışmaya isteksizlik gibi birçok sorun ortaya çıkmış olabilir.

Çoğu çocuk ilk başta sınav için heyecanlıdır, çalışmak ister ancak ilk iki aydan sonra motivasyon düşüyor gibi görünebilir.

Bu uzun süreçte sizlerin çocuğunuza nasıl destek olabilirsiniz? Kaygı ile baş etmesinde, akademik başarısında ona destek olabilirsiniz.

Yapılan araştırmalardan birinde Türkiye’de ergenlerin güdülenmesinin aile etkisinde olduğu, ama Hollanda gibi bir ülkede daha bireysel motivasyonla ilerledikleri ortaya çıkıyor.

Bu durum başka yönleriyle tartışılabilir ancak, LGS sürecinde başarı ya da başarısızlıkta ailenin güçlü bir etkiye sahip olunduğunu gösteriyor.

LGS hazırlık kaygısı belirtileri

LGS Hazırlığında Çocuğumun Sınav Kaygısı Var Mı?

Ebeveynler LGS hazırlık sürecinde en çok çocuk çalışmak mı istemiyor yoksa sınav kaygısı mı var, sorusunda takılıyor.

Ergenlerin sınav kaygısı belirtilerini şu şekilde sıralayabiliriz:

·         Eksik performans değerlendirmesi:

 Sınav sürecinde ya da sınavdan sonra çalışması etkili mi eksik mi ayırt edemiyorsa, kaç puan alabileceğini tahmin edemiyorsa,

·         Sınanmak için kendini hazır hissetmiyorsa:

Sınavdan önce hiçbir şey bilmediğini düşünüyor, sınav için hiçbir zaman tam hazır olduğunu hissetmiyor, sürekli eksik bir şeyler kalmış gibi hissediyorsa

·         Yeteneğinden emin değilse:

Akademik olarak ne kadar yapabileceğinden emin olamıyor gerçek dışı beklentiler oluşturuyorsa, çok başarısız olma ya da genel akademik ilerleyişinden çok üstün bir başarı sağlayabileceğine inanıyorsa.

·         Duygusal durumu çalışma motivasyonundan uzaksa:

Gergin, endişeli, üzüntülü hissediyorsa, çalışmaya konsantre olamıyorsa sınav kaygısı olduğundan emin olabilirsiniz.

Sınav kaygısı kendini çalışmaya kayıtsızlık, ilgisizlik olarak gösterir. Genç çalışmak istemiyor, önemsemiyor gibi davranıyorsa kaygısının yükseldiğinden bahsedebiliriz.

Çoğu gençte LGS hazırlık kaygısının yükselmesini ebeveyn tutumu ve onun nasıl algılandığı etkiliyor.

Ergenlik döneminde LGS hazırlık kaygısı diğer dönemlerden daha yüksek görülebilir.

LGS Hazırlık Döneminde Hangi Ebeveyn Yaklaşımı Kaygıyı Arttırıyor?

Ergenler genelde kendi dünyalarında yorum yapmaya açıklar. Bu yorumlar her zaman gerçekçi olmuyor. Bazı ergenler ebeveynlerini aşırı otoriter ya da çok ilgisiz olarak görebiliyor.

Böyle bir algı olduğu zamanda gençlerin sınav kaygısı yükseliyor.

Çocuğunuzun başarısını arttırmak için arkadaşlarının başarıları ile kıyaslıyor, elde ettiği başarının onun yapabileceğinden daha az olduğunu düşünüp beğenmediğinizi ifade ettiğinizde ona direkt olarak onaylamadığını bir kişi olduğu mesajını veriyorsunuz. Sizin tarafından beğenilmemeyi önemsemiyor gibi dursa da, aslında iç dünyasında kendisi ile ilgili olumsuz duygu ve düşüncelerin oluşmasına neden oluyor.

Bu da sonunda düşük benlik algısı oluşturuyor. Bu algı sınav döneminde hiç olmaması gereken onun sınav kaygısını yükselterek çalışma motivasyonunu bozmaya neden oluyor.

Sürekli yorgun, suçlu, depresif ruh halindeyse bu konuda biraz dikkat etmeni gerekiyor olabilir. Otorite ne kadar yüksekse kaygı o kadar yüksek oluyor.

Otoriter ebeveyn LGS hazırlıkta kaygıyı arttırıyor.

Anksiyeteye neden olan bir diğer ebeveyn tutumu ise sınav kaygısı yaşamaması için ailenin sınavı küçümsemesi oluyor.

Böyle bir durumda aile genelde çocuğuna;

“Nasıl olsa yaparsın”, “Bu sınav zaten berbat bir sınav, çalışsan da ne olacağı belli değil.”, “Sınav için endişelenme, senden daha değerli değil”, “Yapamayacak ne var, altı üstü bir sınav” gibi cümleler de ne yazık ki, ergenin sınav anksiyetesinin artmasını sağlıyor.

Gerçekçi olduğumuzda sınav basit değil, onların yaşında bu kadar uzun süreli çalışmak ve motivasyonu korumak zaten zor, sınavda değersiz olursa çalışmasına hiç gerek yok gibi bir durum ortaya çıkıyor. Oysa, muhtemelen genç o sınavın kendi eğitim hayatı için önemli olduğunu biliyor.

Her iki durumda da genç LGS hazırlık ile ilgili ne olacağını öngöremeyeceğini, yönetemeyeceğin, kontrol edemeyeceğini düşünüyor. Bu düşünceler onu zaten ilk kez girdiği uzun ve rekabeti yüksek bir maratonda belirsizlik içinde bırakıyor.

İki çocuğunuz varsa, ilki erkekse ona bu şekilde yaklaştınız ve sonuç aldıysanız aynı sonuç kızınızı derinden sarsabilir. Ne kız ne erkek çocukları için doğru bir yaklaşım değil bu, ancak ebeveyn tutumlarından en çok etkilenen ergenler kız çocukları oluyor.

Bu süreçte muhtemelen sizin de dikkatinizi çekiyordur, bazı çocuklar daha rahat ve kolay çalışıyor, ders çalışması konusunda ailesiyle problem yaşamıyor.

LGS için çalışmakta zorlanan çocuk ile zorlanmayan çocuk arasında ne fark var?

Konuyu bu yönden incelememiz çocuğunuzun LGS başarısına katkı sunmanızı kolaylaştıracak hatta etkili bir yol haritası oluşturmanıza yardımcı ola

LGS Başarısı İçin Akademik Dayanıklılık Şart!

Daha kolay ders çalışan çocuğun akademik dayanıklılığı daha yüksek.

Akademik dayanıklılığı uzun süreli sebat içinde çalışma, yüksek rekabet ortamında da konsantre ve motivasyonu korumak, başarısızlıklar karşısında pes etmemek ve hedefinin gerçekleştirmek için fedakarlık yapabilmesi olarak tanımlanıyor.

Siz de çocuğunuzu bu konuda güçlendirmek istiyorsunuz, belki bu nedenle kurallar koyuyor bazı kısıtlamalar getiriyorsunuz.

Çoğu anne baba çocuklarının başarı güdüsünü arttırmak için destek olduğunu sanarken aslında baskı yapıyordur. Farkına varmazlar.

Sürekli çalışması kontrol etme, çalışması için ısrar etme, sürekli çalışmasını hatırlatma, her fırsatta sınavdan söz etme ve sürekli sınav konusunda öğüt verme ergenler tarafından destek olarak algılanmıyor. Bu tür davranışlar içinde onlar kendilerini baskı altında hissediyor ve aileleri tarafından desteklenmedikleri, güvenilmedikleri hisleri ile dolup taşıyorlar.

Aynı zamanda ergenlerin çoğu ailelerinin beklentilerini karşılamak, sevgiyi, ilgiyi sürdürmek isterler. Ayrıca bu beklentileri karşıladıklarında daha fazla özgürlük ve rahatlık elde edeceklerini bilerek stratejik bir yönelim içindedirler.  

Ailenin sürekli kendisini denetlediği ve baskı oluşturduğu fikrine kapılınca da duygusal problemler yükselmeye ve düşük benlik saygısına neden oluyor.

Yine de birçok ebeveyn ergen çocuğunu LGS başarısı için desteklemeyi öğrenebilir ve çocuğuna destek olabilir.

LGS hazırlıkta başarı için akademik dayanıklılığın artması gerekiyor.

LGS Başarısı İçin Akademik Dayanıklılık Nasıl Yükseltilir?

Öncelikle akademik dayanıklılığı yüksek olan genç sadece LGS için başarılı olmaya odaklanmaz. O tüm hayatı boyunca akademik süreçlerinde daha istikrarlı, azimli olacaktır.

Akademik dayanıklılık yükseldiğinde gençler kendi beklentileri ya da aile beklentilerini gerçekleştiremediklerinde derin etkiler altına girmeyecek, sorunu nasıl çözebileceklerine yöneleceklerdir. Araştırmalar aynı zamanda bu çocuklar okulu bırakmak zorunda kalsa da, başarısız olsa da başarı güdülerinin bozulmadığını ve çalışma performanslarını sürekli arttığını gösteriyor. 

Hatırlayalım, LGS sadece başlangıç, akademik hayat uzun ve rekabeti yüksek bir  zaman. Başarı için sadece potansiyel ve enerji olması yeterli olmuyor.

Akademik dayanıklılık ebeveyn desteği ile artabilir.

Ebeveynlerin akademik dayanıklılığı arttırmak için yapabilecekleri:

• Öğrenme materyalleri: Gerekli ders kitapları, online platformlar, uygulamalar ile bilginin ulaşılabilir olmasını sağlamak. Kitap seçiminde iyi araştırma yapmak, öğretmenlerden rehberlik almak.

  
  

• Öğrenmelerini kolaylaştırma: Zorlandıkları konularda ya da derslerde destek bulmalarına yardımcı olmak, özel ders aldırmak, dershaneye ya da kursa göndermek.

  
  

• Bilişsel uyarıcısı yüksek bir ev sunmak: Evi iyi havalandırma, çalışma ortamını temiz ve düzenli tutma, ev içi düzenli yaşama (yemek saatleri, misafir ağırlama kısıtlaması, düzenli uyku zamanı vb.)

Ev içinde stres ya da gergin ortamların ortaya çıkmamasına özen gösterme

Mümkünse onun ders çalıştığı zamanlarda ebeveynlerin de bilişsel, üretken faaliyetler olması. Çocuk çalışırken film, dizi izlememe, misafir ağırlamama, yüksek sesle müzik dinlememe gibi… Ders çalışma sonrası yenecek güzel bir yemek hazırlıyor olmak bile ders çalışmaya motive edecek bir katkı sunar.

• Davranışsal yardımlar: Beklenen düzeyde başarı sağlayamayacaklarını fark ettiklerinde onları telkin etme,

Duygusal yakınlık sunmak, teselli etmek, sarılmak, öpmek

Boş zamanlarda birlikte keyifli ve eğlendirici şeyler yapmak

Akademik yeteneklerine vurgu yaptıktan sonra övmek,

Başarılarını küçük ama anlamlı ödüllerle kutlamak,

Çalışmasına yardımcı olmak. Bazen işler çok sıkıcı bir duruma gelebilir ve tek başına çalışmak, sürekli rekabet etmek yorucu olabilir. Böyle zamanlarda birlikte online platformlarda dersleri izleyebilir, yorum yapabilir. Çözemediği sorulara bakabilirsiniz.

Çalışma performansını izlemek, doğru yanlış sayılarını, deneme puanlarını takip etmek, nasıl daha iyi olur, neye daha çok odaklanması gerekir gibi konularda birlikte akıl yürütmek ama tüm bunları her zaman koşulsuz sevgi, şefkat ve sabırla yapabilmek çok önemli.

Bu aşamaları evinizde uygulayabilirseniz çocuğunun kısa dönemde tüm akademik başarısının arttığına şahit olabilirsiniz.

Evet, LGS zor ama siz birlikte çok güçlüsünüz.

Daha fazla desteğe ihtiyacınız olursa denizcan@canakademisi adresine yazabilir, sorabilir, danışmanlık için randevu oluşturabilirsiniz.

Ergenlik döneminde kişilik önemli bir gelişme gösterir.